С 9 по 13 июня 2025 года в городе Струмица (Северная Македония) в рамках проекта Erasmus+ CodeCraft – Crafting Innovators for the AI Future прошло международное обучение, направленное на расширение знаний и навыков преподавателей по применению искусственного интеллекта в сфере образования. В обучении приняли участие учителя из Эстонии, Италии, Турции, а также принимающая сторона — педагоги из Северной Македонии.
Учебные дни были сосредоточены на практических занятиях, в ходе которых участники осваивали использование инновационных цифровых инструментов и разрабатывали учебные материалы с применением ИИ. Особое внимание уделялось со — умению формулировать точные и целенаправленные запросы (prompt engineering), чтобы направить искусственный интеллект на генерацию подходящих ответов и создание образовательного контента для различных предметов.
Дополнительно в рамках обучения рассматривались следующие темы:
- Визуальный дизайн в образовании: создание инфографики и учебных материалов с помощью Canva, использование видеорешений в учебном процессе.
- Этика и ответственное использование ИИ: обсуждались возможные риски, такие как предвзятость и плагиат, а также были представлены инструменты вроде GPTZero и ZeroGPT, позволяющие выявить тексты, созданные ИИ.
- Сотрудничество и управление проектами: обсуждались стратегии использования ИИ в образовании в странах-участниках и были согласованы дальнейшие шаги в рамках проекта.
Участие преподавателей TKVG в международном обучении подчеркнуло готовность школы к решению современных образовательных вызовов и способствовало укреплению международного сотрудничества с партнёрскими школами. Проект CodeCraft поддерживает развитие цифровых компетенций у учителей и учеников, предоставляя практические инструменты для обучения, ориентированного на будущее и творчество.
Развитие навыков в сфере искусственного интеллекта является одним из ключевых направлений образовательной стратегии TKVG и мы убеждены, что именно эти навыки помогут молодым людям в будущем стать успешными и ответственными членами общества.
